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初中生物分组实验课教学案例分析及对策被引量：1

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摘要因生物学科自身特点,分组实验课教学也就毫无疑义地成为其课堂教学的重要组成部分,但在实际操作过程中经常会出现一些不尽如人意的问题.那么,在生物分组实验课课堂教学怎样才能使更多的学生积极的参与到实验中来呢？

作者潘新国

机构地区江苏师范大学生命科学学院如东县岔河中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第5期20-20,共1页

关键词实验课教学初中生物教学案例分析分组课堂教学自身特点生物学科操作过程

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第5期

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