“优学课堂”构建的思索被引量：1

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摘要对在新课程改革背景下课堂教学行走路径的实践与思索,一直是时下的教育研究部门、学校等所倡导的.但囿于教师、学生等种种因素,很多时候一些比较好的理念通常很难真正得到实践.＂优学课堂＂模式是笔者依据学校所提倡的以学生为主体、以助学案为载体、以教师的精心课堂教学预设和适时介入来推进学生学习效果递阶上升的教学模式.

作者缪斌斌

机构地区江苏栟茶高级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第5期24-24,共1页

关键词课堂教学以学生为主体改革背景教育研究教学模式学习效果教学预设新课程

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第5期

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