在小学数学教学中渗透环保教育被引量：3

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摘要当前,＂雾霾＂＂荒漠化＂＂城市水荒＂等字眼已为人们所熟知,并且越来越多的人有了切身体会,环境保护迫在眉睫.数学作为对于客观现象抽象概括而形成的科学语言与工具,教师应充分利用它源于客观实际的特性,捕捉生活中的社会环境教育素材,融入到数学学科教学内容中,实现数学课程与环境教育的整合.

作者王学猛

机构地区江苏东海县实验小学教育集团

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第5期52-52,共1页

关键词小学数学教学环保教育科学语言抽象概括环境保护客观实际教育素材社会环境

同被引文献1

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教书育人（教师新概念）

2017年第5期

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