唤醒责任意识 共创和谐班级——以广州市启聪学校职高某新生班班集体建设为例

负责主动有担当,是中国学生发展所必备之核心素养的重要组成部分。由于身心发展等多方面因素的限制,听障学生身上普遍存在着自私、目标缺失、责任感淡漠等问题,既影响学生健全人格的形成,也给班级管理和学校教育带来很大的困扰。在实践中,我一直将责任教育作为班集体建设的重中之重,取得了比较好的成绩。现以职高某班班集体形成的过程为例,就创建责任型班级的过程进行简单的探讨。