基于3S敬业度理论的学术类研究生创新行为研究

新常态下,创新驱动是推进我国经济发展的核心动力,学术类研究生作为国家培养创新型人才队伍的关键举措之一,近年来受到了国家和培养单位的空前重视。基于3S敬业度理论拟从宣扬创新(say)、愿意创新(stay)、努力创新(strive)三个方面提出学术类研究生创新行为路径模型,通过实证分析验证学术类研究生创新行为路径,最终提出学术类研究生的创新行为路径:产生创新动机→制定创新方案→形成创新资源→实施创新方案。