班级社会网络对学业成绩的影响——教学管理中社会网络分析方法初探

个体都嵌入在人际交往的社会网络中,班级中的人际网络是大学生活中的重要组成部分。为了探索大学生的线上与线下人际关系是否一致,线上和线下的社会交互是否会影响其学业成绩,采用整体社会网的方法,获得两个班级158位学生的整体社会网络数据。通过社会网络分析和回归分析,探索其在线上和线下班级网络中的网络特征与学业成绩的关系。结果发现,大学生的线上与线下人际关系基本保持一致;在控制了性别、网络使用经验等变量的影响后,学习者个人在班级整体网络中的地位对学业成绩有显著影响。其中,线下课业网络的外向中心性与学业成绩有显著正相关;线下课业和信息网络的中介性与学业成绩有显著正相关,但线上课业网络的中介性与学业成绩有显著负相关。结果表明,学生在线下和线上网络中的网络特征与其学习成绩有关。在此基础上,讨论研究结论对教学和学生管理的启示。