体态律动教学在小学低年段音乐教育中的应用

传统教学中，小学音乐课都是以教师讲述音乐理论为主，教学停留在口述层面，学生的课堂参与度较低。尤其是对于小学低年段的学生，课堂内容比较枯燥，学生难以集中注意力，无法激发学习音乐的热情。