巧用“新、实、活、乐”，叩开数学思维之门——小学数学教学培养数学思维的策略研究

《数学课程标准》中明确指出：数学教学要使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。著名科学家杨振宁也曾指出：优秀的学生倒不在于他优秀的成绩，而在于他优秀的思维方式。数学思维在学生数学学习中具有重要作用。没有数学思维就没有真正的数学学习。