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引导学生个性化阅读的策略
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摘要
在语文课堂教学中,引导学生对话与自主探究相得益彰,教师的引导是关键,引导得好课堂和谐乐趣,引导不好枯燥无味。我在引导学生“个性化阅读”的策略如下。
作者
陈子文
机构地区
化州市中垌镇塘村小学
出处
《师道(教研)》
2017年第5期108-108,共1页
关键词
引导学生
个性化阅读
语文课堂教学
相得益彰
自主探究
对话
教师
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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