幼儿家庭教养方式与情绪行为问题关系研究：以睡眠为中介

3-6岁是幼儿接受启蒙教育、健康情绪和良好行为发展的关键时期，是及时调整或纠正幼儿异常行为的重要阶段。发展心理学认为，幼儿的情绪行为问题多与其生存环境密切相关。对于3—6岁的幼儿，家庭是其重要的生存环境之一，而且其对幼儿发展的影响举足轻重。本研究通过探讨3—6岁在园幼儿的家庭教养方式、睡眠与情绪行为问题的关系，验证家庭教养方式、幼儿的睡眠与情绪行为的关系，为家长教养孩子提供建议，为幼儿园指导家长的家庭教养行为提供参考，对家园合力解决幼儿情绪行为问题有着深刻的现实意义。