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摘要
是我给学生以“金人缄口”的暗示,转过来又嗔他们喑默无言,这是一种矛盾的现象,我不能不承认我的过失。
作者
傅庚生
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第5期1-1,共1页
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G633.3 [文化科学—教育学]
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