幼儿园教学游戏化现状与策略

幼儿园教学游戏化缺乏教师的有效指导，教学目标意识不强，不重视游戏环境的创设，大大影响了游戏对教学的促进作用。幼儿园教师要基于教学游戏化的现状，强化教学游戏化的目标意识，发挥教师在教学游戏化中的主导作用，创设良好的教学游戏化环境，切实提升教学游戏化的实效性，促进幼儿的全面发展与提升。