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让问题引领数学智慧课堂
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摘要
让问题引领数学教学,可以让我们的课堂充满智慧,让学生的学习更高效。在教学时,可以通过问题引领导入,激活学生的学习欲望;可以通过问题引领学生的探究,促进学生自主感悟过程;可以通过问题引领学生练习,助推学生数学能力的提升。
作者
郑云明
机构地区
浙江省温岭市大溪小学
出处
《数学教学通讯》
2017年第13期45-46,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
问题
引领
小学数学
智慧课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
数学教学通讯
2017年 第13期
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