小学数学教学中的“有效引导”策略及其实践

在我国课程改革的深入践行中，小学数学教学模式也在逐渐完善，数学教学模式相对侧重于对学生进行积极的引导，提升其内在的学习兴趣，进而提升小学数学教学的整体质量。对此，本文对“有效引导”策略在小学数学教学中的具体应用进行探究，以期为今后的教学研究提供帮助。