学术写作中体裁意识的培养与语体特征的转变

体裁理论经常被应用在学术英语教学中以提高学生的读写能力。本文为在学术英语写作课程中应用对比阅读方法培养学生体裁意识、提高写作能力的研究报告。教师通过引导学生观察新闻报道、评论和学术论文三种体裁中篇章结构和语言使用的差异,逐步培养他们对语境和语言选择二者关系的意识。研究表明该教学设计在培养学生体裁意识,提高大学生学术写作的语体特征,以及培养思辨能力上都有良好的效果。