试论初中作文的分层教学

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摘要初中生作文能力与水平的提升对语文学习至关重要,但一直以来作文教学的效果却难以有实质性改进。近年来,分层教学得到了重视和实施,在初中作文教学中也完全可以开展分层教学。学生的基础状况、认知能力和情感态度等相差较大,＂一刀切＂的作文教学不能让所有学生都得到发展与提高,因而作文教学的目标、过程等都需要进行分层,关注学生的个体差异,以分层教学分类别提高初中生的写作水平。近些年来,

作者黎倩

机构地区南京市江宁区秣陵初级中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第5期60-61,共2页

关键词作文能力教学效果初中作文教学层次教学个体差异语文作文情感态度课堂教学层次划分基础状况

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2017年第5期

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