中小学心理辅导室的特色化装备

下载PDF

导出

摘要 1中小学心理辅导室的硬件特色化装备 1.1功能区域《指南》将功能区域分为基本和拓展两种类型,其中拓展功能区域就是特色装备,应区别于最常见的个体心理咨询室等基本区域,设计更多的拓展区域可以满足学生心理辅导的差异化需求。《黑龙江省中小学校心理辅导室建设指导意见》将拓展区域分为心理活动室和心理阅览室两类。

作者申喆

机构地区安徽省亳州市亳州学院实验小学

出处《中小学实验与装备》 2017年第1期47-48,共2页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词辅导室心理健康档案功能区域心理咨询室学生心理辅导差异化需求团体辅导辅导教师健康教育教师心理咨询师

分类号 G637 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1魏春丽.浅谈小学生心理健康教育[J].教书育人（高教论坛）,2005,0(2):71-72. 被引量：1
2徐美贞.中小学心理健康教育现状调查分析[J].教育发展研究,2005,25(A06):78-83. 被引量：29
3创建校园良好的心理环境[J].大众心理学,2000(4):44-45.
4潘月俊.小学心理辅导室建设刍议[J].中小学心理健康教育,2002(3):20-20.
5首部青春期性教育教材出版[J].工会博览,2002,0(8):57-57.
6尚行.大学生心理健康教育取得明显成效[J].安徽教育,2011,0(4):35-35.
7赵波,董宏燕.试论基于需求督导视域下学校督导工作室建设[J].北京教育（普教版）,2015(2):9-10.
8封面人物档案[J].中小学心理健康教育,2017,0(14):58-58.
9沈阳市绿岛学校小学部[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2017(5):50-50.
10吴玲,丁婧.从“铜陵经验”看城乡教育均衡发展路径[J].安徽师范大学学报（社会科学版）,2010,38(3):261-265. 被引量：1

中小学实验与装备

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中小学心理辅导室的特色化装备

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史