博物馆教育资源在高中历史教材中的利用问题刍议

现行高中教材以单元主题的方式构建历史教学体系，从学习主题的核心内容和关键问题出发，以史料研习为基础，开展探究式学习。高中历史课程要求学生既应具备初中阶段系统记忆基本史实的知识能力，又要注重抽象归纳、理解、判断、评价等思维能力的培养，这种教育理念与博物馆等场馆教育培养目标基本吻合。