“单词抄写”作业也能变装

导出

摘要几年前,我还在高中做英语老师时,每次布置英文单词的抄写,孩子们都会感叹：这已经折磨他们多少年——小学一年级就开始抄写拼音字母,接着是英语老师布置抄写单词。有的老师很＂慷慨＂,每个只写三遍;而有的老师很较真,单词抄写十遍,明天听写,听写不合格的同学把每个写错的单词再写十遍。这样布置作业,对老师来说很简单,就是随口的一句话,

作者孙爱荣

机构地区山东青岛美亚国际学校

出处《当代教育家》 2017年第4期36-37,共2页 Contemporary Educator

关键词英语老师不合格元音字母合作教学学习过程国际学校教学策略受益方 “金字塔” PYRAMID

分类号 TP316.7 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

引文网络
相关文献

1郑家浩.网络通信工程的发展趋势探讨[J].科技风,2013(15):228-228. 被引量：4
2淘便宜比价生活[J].数码时代,2013(3):102-103.
3dream.拥有Google样的个性签名[J].电脑迷,2005,0(10):80-80.
4谢能成.使用Windows Vista系统的语音识别功能[J].电脑入门,2010(10):12-14.
5张小燕.管理打印系统助无锡医院解决医患难题[J].IT时代周刊,2009,19(14):78-78.
6张力平.云计算十强[J].信息化建设,2015,0(5):55-57.
7移动互联时代的入口之争[J].新电脑,2013(10):46-50.
8杨兴文.经营你的爱好[J].致富时代,2012(8):28-28.
9Adobe Photoshop CS2[J].影像材料,2005(10):78-81.
10林凡.英女子12年保存10万条短信[J].发现,2011(11):34-34.

当代教育家

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“单词抄写”作业也能变装

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史