期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
自己的事情自己做了吗?
下载PDF
职称材料
导出
摘要
A:一位小学一年级孩子的家长分享家庭时间表。 15:50放学,半小时左右到家,学校要求利用30分钟时间,进行亲子阅读,读好吃晚饭。
作者
闫忠诚
机构地区
吉林省松原哈达山生态农业旅游示范区哈达山镇中心小学
出处
《新课程》
2017年第7期6-6,共1页
基金
吉林省教育科学规划课题《农村幼儿园幼小衔接策略的研究》GH16857课题研究成果
关键词
教学活动设计
可真
言语表达
小学生活
行为习惯
活动化
教育实际
幼小衔接
心理生理
游戏活动
分类号
O224 [理学—运筹学与控制论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
杨勇,夏娟.
书迷薛瑞萍[J]
.师道(人文),2010(1):6-7.
被引量:1
2
李娟.
幼小衔接中的三方对话、三位一体[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2005(9):17-17.
被引量:11
3
赵冬.
与家长“亲密接触”八忌[J]
.班主任,2009(6):43-44.
被引量:1
共引文献
10
1
潘珍如.
对幼儿教育中做好幼小衔接工作的研究[J]
.新课程学习(下),2010(8):48-49.
被引量:11
2
杨晓萍,伍叶琴.
教育的张力:基于幼小课程衔接的视角[J]
.学前教育研究,2007(7):19-24.
被引量:53
3
王声平,杨晓萍.
近二十年我国幼小衔接研究述评[J]
.重庆文理学院学报(社会科学版),2011,30(1):148-153.
被引量:38
4
李铃.
有关幼小衔接的研究综述[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2011,24(7):58-60.
被引量:2
5
陈文芳.
浅谈幼小衔接教育在幼儿教育中的意义及方法[J]
.成功,2011(12):59-59.
被引量:4
6
张莉.
幼儿园如何做好幼小衔接工作[J]
.中国校外教育(中旬),2014(5):152-152.
7
田茵.
浅析家园合作如何协助幼小衔接平稳过渡[J]
.教育教学论坛,2016(19):212-213.
被引量:5
8
王峥峥.
探讨幼小衔接、聚焦习惯养成——农村幼儿园幼小衔接系列活动初探[J]
.课程教育研究,2016,0(10):30-30.
9
马新梅.
做好幼小衔接,培养合格小学生[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(7):137-137.
被引量:1
10
罗莉.
新时期如何有效地进行幼小衔接[J]
.新课程(小学),2015,0(1):79-79.
被引量:2
1
王林芳.
谈谈数学课上的合作交流[J]
.青少年日记(教育教学研究),2014,0(11):136-136.
2
吴文君.
我让数学差的女儿考了第一[J]
.中华家教,2015,0(10):38-39.
3
刘善娜.
基于童趣心理的探究性数学作业设计策略[J]
.未来英才,2014(4):144-146.
被引量:2
4
郑治.
基于“语用”背景下的教材深度挖掘研究——关于“语用”回归课堂的思考[J]
.科学咨询,2015,0(45):114-114.
被引量:1
5
王美玉.
亲子阅读 其乐无穷[J]
.新课程学习(下),2012(11):180-180.
被引量:1
6
王舒嘉.
幼小衔接过程中数学教育的优化研究[J]
.新课程,2017,0(7):41-41.
7
王亚玲.
让习作语言纯净起来[J]
.小学语文教学(园地),2013(11):31-32.
8
孙月鹤.
惩罚法与负强化法结合,纠正儿童不良听课行为[J]
.小学教学研究,2009,0(A10):147-148.
被引量:1
9
祁红菊,吕朝阳.
从原型到模型:基于生活情境的教学活动设计——以专题复习课“圆周运动向心力”为例[J]
.物理通报,2017,46(6):74-76.
被引量:3
10
林其雨.
相似的年味 别样的表达——人教版六年级下册《北京的春节》文本解读及片段设计[J]
.福建教育(小学版)(A版),2013(1):85-87.
新课程
2017年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部