打造趣味课堂 提高阅读效率——结合《鹬蚌相争》教学案例谈小学寓言教学

寓言在各版本的小学语文教材中都占有很重要的地位,它的语言十分简练,故事情节简明,含义却极其深刻。在我们的实际教学中,教师在故事讲完了,就出示寓意的现象较多,结果导致一个有趣的寓言故事在课堂上没有得到体现,整个课堂平淡乏味,故事的深度和宽度没有得到拓展,寓意的理解生硬被动,整个课堂没有活力、没有趣味。