小学信息技术课堂引入趣味教学法的设计与实践

农村小学受办学条件的限制,使小学生普遍存在着信息素养偏差的问题。虽然农村小学已经开设信息技术课程,但是教师仍采用传统的教学方式,导致教学效率不高。而在小学信息技术课堂引入趣味教学法能够有效改善这一教学现状。