小学高年级英语语篇教学的创新与实践

根据《义务教育英语课程标准》编写的英语＂一条龙＂小学教材,能很好地贯彻素质教育,遵循国家标准、教学理念先进、美术设计新颖,深受广大师生的认同与赞许。但笔者在多年的一线教学实践中,体会到高年级英语教材中语篇篇幅较长,生词较多,内容、题材比较丰富,超出学生现有的接受能力,对学生的学习兴趣和落实编者的设计意图带来了一定的负面影响。因此,如何优化高年级英语语篇教学,是值得小学英语教师探讨的一个课题。