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班主任如何培养留守学生勤思好问的学习习惯
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摘要
在教育教学中,班主任是非常重要的部分,班主任的行为能够对学生产生至关重要的影响。因此,班主任就应该在日常工作中发挥自己的作用,培养留守学生勤思好问的学习习惯,以此来为学生以后更好地学习知识奠定良好的习惯基础。
作者
刘霞玲
机构地区
甘肃省会宁县翟家所初级中学
出处
《新课程》
2017年第8期24-24,共1页
基金
2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题阶段性研究成果(课题立项号:GS[2016]GHB1092)
关键词
班主任
留守学生
勤思好问
具体措施
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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