摘要
在国家大力倡导课改的背景下,翻转课堂真正走进我们的基础教育课堂。相对于传统教学的＂先教后学＂模式,翻转课堂则采用＂先学后教＂,让学生提前学习学科知识,学习过程比较自主,可以和其他同学交流讨论,课堂上学生有了更多的表现和参与的机会。学生更喜欢这种翻转的模式,大大提升了学习的兴趣和动机。因此,传统的＂灌输式＂教学模式彻底被＂翻转＂,
出处
《新课程》
2017年第8期28-28,共1页
基金
“甘肃省教育科学‘十三五’规划2016年度《基于翻转课堂理念和模式运用的农村学校教学策略研究》课题,(课题批准号:GS[2016]GHB1085)成果”
