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小学数学课堂教学有效反馈的时效性探究 被引量:3

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摘要 数学课堂教学的及时反馈离不开师生之间的互动,在教学中,恰当的“延时反馈”可以调整教学方式,提高教学质量。因此,教师必须在教学中时刻注重课堂教学有效反馈的时效性。
作者 何金萍
出处 《新课程》 2017年第10期30-30,共1页
基金 课题批准号:GS[2016]GHB1699
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