小学数学课堂互动教学策略研究

语言，不仅是教师传播文化、讲解知识的途径与工具，同时也是一种艺术表现形式。在课堂教学中，教师的语言对教学质量与学生学习效率具有直接的影响。因此，在教学中，教师应重视自身语言艺术的使用，可以采用一些恰当的、富有艺术的语言来培养学生的思维，引导学生进行学习，促进教学质量的提高，同时可以促进学生学习效率的提升。从小学语文教学视阈出发，对语文课堂的语言艺术进行一些管窥。