幼儿教师专业成长与行动研究

幼儿教学作为儿童教学的第一阶段，其重要性不言而喻，因而幼儿教师的专业成长和行动研究也十分关键。很多儿童心理问题都是由于幼儿阶段教育不到位导致的，而且日后难以矫正。基于幼儿教学的现状，从现阶段幼儿教师的专业培养情况出发，有计划、有步骤地探究便于普及的行动研究措施。