幼儿园教师分层培训有效模式探究

“教育发展的关键在教师。”迅速发展的幼儿教育对幼儿教师不断提出新的要求，促使教师要树立终身学习理念，重视自身理论水平与实践能力的提升。但由于教师个人在职业理想、文化水平、专业素养、基础条件等方面的差异，造成了专业发展速度与进程不一、专业能力和水平差异较大的现象，对幼儿的发展和保教质量的提升造成不良影响，所以强化教师培训，促进教师专业能力持续提升是幼儿园的一项重要工作。但是目前幼儿园在教师培训工作中普遍存在着重理论轻体验、多观摩少互动以及培训内容、形式单一，教师参与积极性不高，培训效果不佳等问题。试图从理论与实践结合的层面，对如何加强幼儿教师园本分层培训，有效促进各级各类教师专业成长，不断优化培训模式这一问题进行探讨，并提出了对策。