转化“差班”如何对症下药

去年春,99电工班的班风和学风连连下降,学生调皮好动,不听课。形成"五多"——迟到旷课多,瞌睡多,抄别人作业多,补考人数多,校外游荡多。有的老师认为:凡是好动的班级都易患此"绝症"。如不及早治理,最终积重难返。其实,治理一个"差班",就跟医治一个病人一样,只要辨症施治,对症下药,细心护理,任何类型的"差班"都是可以转好的。