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逻辑式猜想:小学科学课中学生科学素养的培养研究被引量：2

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摘要小学科学探究过程中,"猜想"环节一直容易被教师忽视。其实,一个重要的科学探究过程往往是从一个重要的猜想开始的。目前小学科学课堂中,学生"猜想"的情况并不理想。根据这些现状的分析,本文对学生养成逻辑式猜想展开浅析,从几个方面培养小学生逻辑式猜想,从而培养学生的科学素养。

作者田蓓莉

机构地区苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2017年第5期48-48,共1页 Popular Science

基金吴江区第六批学年课题结题论文课题名称:<逻辑式猜想:小学科学课中学生科学素养的培养研究>(青年专项课) 课题号:06(16)QX498

关键词逻辑式猜想科学素养创设情境动手操作注重方法

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2017年第5期

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