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自主不是“放任” 更需恰当引导
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摘要
在学校青年教师同课异构教研活动中,两位教师的教学令人震撼,相信一定会给您带去颇多启示。
作者
杨晓红
机构地区
无锡市新吴区硕放实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第5期69-69,共1页
Popular Science
关键词
小学数学
同课异构
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
汪月华.
引导小学生写数学日记的尝试[J]
.科普童话(新课堂),2017,0(16):101-101.
科学大众(智慧教育)
2017年 第5期
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