情景教学法在高中英语写作表达中的运用——以遵义某高中高一年级英语写作课为例

为了从根本上解决学生语言学习的问题，教师可以根据教学内容来创造生动的情景。语言是人类用于表达自我的工具，英语教学就是利用创设情景来展现语言含义，最终在交际中运用语言的。在高中英语写作教学中，教师往往忽视了真实情景下学生更多的语言表达的可能性，而是简单地布置写作任务、提供主题，让学生课后完成。情景的设置能让学生在写作的过程中有话可说，更能提高学生的写作欲望。以个人在写作中实际运用情景教学法为例，试图分析探究情景教学法在以后的高中英语写作中的存在意义与价值。