例谈真实性评价在高中地理教学中的运用——以《热力环流的原理》为例

高中地理教学是在深化新课程背景下，以学生的真实、乡土的生活为出发点，引导学生初步掌握现实地理基本知识和原理，尝试从学习和生活中发现地理问题，注重情感、态度与价值观目标的达成，使其课堂评价更注重真实性。