摘要
高校教师发展中心数字资源组织应满足不同教师专业发展对资源的个性化需求及教师专业发展不同阶段对资源的持续性需求。基于TPACK来构建高校教师发展中心数字资源组织框架,以及主题的数字资源分类策略、元数据的数字资源描述策略和内容标签的数字资源聚合策略。
出处
《高教论坛》
2017年第6期77-80,112,共5页
higher education forum
基金
2015年度广西高校科学技术研究项目"高校教师发展中心生成性数字资源体系的研究"(KY2015YB377)
2015年度广西职业教育教学改革立项项目"跨校区幼专院校教师教学发展中心建设与运行研究"(GXGZJG2015B098)
