摘要
语文综合测试以阅读、聆听为输入语言，以说话或写作为输出语言。在一个语言任务中同时使用两种或以上的听说读写技能，以评核学生解决实际语言问题的能力。其中，要求学生先聆听、阅读后说话的测试，称“综合说话测试”；先聆听、阅读后写作的称“综合写作测试”。它们是语文综合测试的基本形式。推行语文综合测试有三个基本策略：把握语文综合测试的内在特点，包括能力导向、真实性评估、公平公正、对教学的积极反拨作用；从信息认知处理角度厘定语文综合能力考核指标，包括语境意识、引用与整合、观点与论证、表达与结构等；从确定主题、发展语料、编写指导语三个方面思考发展体现真实性特点的测试任务。
