摘要
文章结合大学翻译教学现状,提出拓宽大学英语教师来源渠道、创造机会让大学英语教师参与翻译实践和接受翻译教学师资等相关培训、改变职称评审方式、建立翻译教学团队以及大学英语教师注重提高自身双语能力等策略,以期提升大学英语教师翻译教学能力。
出处
《池州学院学报》
2017年第2期155-157,共3页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省教育厅质量工程重点教学研究项目(2016jyxm0337)
安徽三联学院校级质量工程项目(15zlgc048)
安徽三联学院校级质量工程项目(14zlgc024)