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提高高中生物课堂教学的有效性策略
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摘要
随着社会的不断发展和进步,教育行业中出现了新的一轮改革浪潮,由于改革步伐大、速度快,各个学科均做了相应的调整,以适应发展。生物是高中重要的课程之一,其中有许多需要学生参与实践的内容,需要教师通过指导来有效地开展实践学习活动,加深学生对生物知识的印象;需要教师通过课堂教学充分调动学生在生物课堂上的积极性,以提升学生发现问题、分析问题的能力,最终达到帮助学生成功解决问题的目的。
作者
裴雅芳
丁锦培
机构地区
江苏省宜兴中学
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2017年第5期44-45,共2页
关键词
生物课堂教学
生物知识
实践学习
教学效果
思维能力
课本知识
人教版教材
生物学知识
现实生活
发散思维
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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