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建立认知表象 发展数学思维 被引量:1

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摘要 数学教学中,教师可引导学生在探究与思考中建立数学模型,发现数学的本质,使学生的思维能力得到进一步提升。
作者 林翠英
出处 《小学教学参考(综合版)》 2017年第5期34-34,共1页 Reference for Elementary Teaching
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