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情境教育理念指导下的幼儿园课程游戏化建设
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2
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摘要
课堂教学中,让学生在学习过程中获得探究的乐趣、审美的乐趣、认识的乐趣、创造的乐趣,从而使教学真正成为自我需求的活动。
作者
曹燕
机构地区
江苏南通市通州区先锋幼儿园
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第5期95-95,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
情境教育
课程游戏化
幼儿游戏
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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小学教学参考(综合版)
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