期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

“留白”在高职英语课堂教学中的应用研究 被引量：1

下载PDF
导出
摘要 为了打破高职英语课堂沉闷的气氛,更好地激发学生的求知欲和学习热情,教师应不断创新教学,提升课堂魅力。笔者试图将"留白"艺术应用于高职英语课堂教学中,以促进学生主体作用的发挥,营造教与学的意境美,尽显高职英语课堂之活力。本文以阅读课为例对"留白"在高职英语课堂教学中的应用从"导入""阅读""结课"三个方面进行了探讨和分析。
作者 郭丹
机构地区 益阳职业技术学院基础课部
出处 《英语广场（学术研究）》 2017年第6期102-103,共2页 English Square
关键词 高职英语 课堂教学 留白 应用
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献14

  • 1姚斯·霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁,金元浦,译.沈阳:辽宁人民出版社,1987:24.
  • 2刘润青.论大学英语教学[M].北京:外语教学与研究出版社.1999.
  • 3H.G.Widdowson.语言学(Linguistics)[M].上海:上海外语教育出版社,2003.
  • 4David Nunan.The Learner-Centered Curriculum[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2001.
  • 5姚文放.文学理论[M].南京:江苏教育出版社,2000.
  • 6[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤,编译.教育科学出版社,1984.
  • 7教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社,2001
  • 8杨青松.教学艺术论[M].成都:四川人民出版社,2011.
  • 9牟锡钊.给学生表现的机会[J].素质教育,2004(3).
  • 10[德]伊瑟尔.金元浦,著.周宁,译.阅读活动-9审美反应理论[M].北京:中国社会科学出版社,1991:205.

共引文献7

同被引文献5

引证文献1

英语广场（学术研究）
2017年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部