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谈如何营建一个促进个性化学习的服务型英语课堂
被引量:
1
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摘要
本文通过关注学生的学习状态,调整教学策略,建立学习团队,合理的评价机制,试图营建促进个性化学习的服务型英语课堂,使学生享受学习过程,成为英语学习的主体。
作者
祝赟一
机构地区
泉州现代中学
出处
《英语广场(学术研究)》
2017年第6期137-138,共2页
English Square
关键词
促个性化学习
JIGSAW
课堂
服务型英语课堂
关注学生
分类号
H319 [语言文字—英语]
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