情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

近年来,随着中国在不断与国际接轨,中国不断加强国际合作,对英语专业人才需求不断增加,这无疑对高中英语教学提出了更高的要求。语言的三大基本要素是语音、语法和词汇,传统的英语教学在这三方面都有所注重,但是相对于语音和词汇的教学,高中英语语法的教学是大部分教师比较头疼的,往往是教师讲解语法,学生机械的记忆,学生运用识记的内容去死板的做练习,不能够举一反三,久而久之学生产生对学习英语语法的不良情绪和学习语法的抵触心理。