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新课程理念下的英语教师课堂激励艺术探究
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摘要
新课程改革理念下更加注重和倡导对学生综合素质的培养、管理和评价,特别是将对学生的评价以学习成绩为主逐步转变为评价主体、评价方式和评价标准的多元化和多样性。教师需要在课堂上运用激励艺术,创建激励性的课堂评价机制以适应新课程的理念和要求。本文主要研究在新课程理念下,英语教师如何运用课堂激励艺术。
作者
李秀春
机构地区
山东省淄博市淄川区北关小学
出处
《中学生英语》
2017年第18期115-115,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
激励艺术
新课程
学习成绩
课堂评价
课程改革理念
课堂教学
评价激励
学习过程
中更
综合素质
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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