浅析农村初中英语高效课堂构建

农村学生的英语基础相对较差,再加上中英在语言习惯、词汇架构等方面存在的巨大差异,给农村学生的英语学习带来了超乎想象的难度,很多农村学生对英语提不起学习兴趣,甚至内心深处有＂排斥＂和＂抵触＂的心理,学习效果常常不尽如人意。华南师范大学教育学院白先平教授认为：＂如果在教育过程中,不能赋予教学内容较大的趣味性,不能让学生内心深处产生想学习、愿学习的积极性,这样的教学往往难以达到好的效果,也难以实现教学的初衷和目标定位。