小学数学综合实践活动的探索与实践——以“钟面上的角”教学为例

小学阶段“综合与实践”的教学，重在实践、重在综合。考虑到学生的年龄特征、认知水平等因素，笔者认为，低年级更应重视学生的实践，注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口；而中高年级更应强调综合，注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学知识内部的联系和综合应用。