关注度量本质 提升基础素养——以“角的度量”为例

“角的度量”一课，笔者改变了传统的技能教学模式，以“度量”的本质作为知识生长点，通过“提出问题”“建立联系”“个性化表达”三方面提升学生的基础素养。学生在课堂上通过不断解决新的问题来学习知识、习得技能。