摘要
人文主义教育是职业教育之魂,技术技能训练是职业教育之体。2015年联合国教科文组织在最新的研究报告中重申了人文主义教育。基于此,反观目前我国职业教育中因人文主义教育丢失导致的"单向度的人"、技术异化将人"遮蔽"等现象,发现职业教育急需借助人文主义教育达到"返魅"、发展"生命技术"、创造"整全的自我"。鉴于此,通过将职业教育的办学定位为"生涯导向"、目标确定为"能""人"并重、教学转为"双向集合模式"、注重课程多样化、使职教教师用"人文素养"圆融"双师素质"等途径重拾人文主义教育。
出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第10期12-17,共6页
Journal of Vocational Education
基金
2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"我国现代职业教育体系建设的专题研究"("中国现代职业教育体系建设研究"项目的子课题)(编号:12JZD041)
主持人:张桂春
