职教集团资源共享：动因分析与路径设计——基于“嵌入性”理论的分析框架

王启龙、于长东、金满文在《现代教育管理）2017年第2期中撰文，针对我国职教集团在运行中普遍面临资源共享不畅等问题．以嵌入性理论为基础，通过构建“文化-关系-认知”分析框架，从宏观、中观和微观三个层面分析职教集团内资源共享的动力因素，并提出了相应的路径设计。