以核心素养培育为导向的教学转型与课堂重构——基于江阴市中小学“三力课堂”教学样态的解读

核心素养培育是新一轮教学转型的方向。课堂是核心素养落实到课程中的最为微观、具体的层面,是核心素养能否真正落地的重要环节。教学转型与课堂重构,就是要将核心素养的培育要求落实到教学中去,与具体学科相结合,形成可操作、可评价的学科核心素养,其根本在于改变学生的学习方式,核心是改变学生的思维方式。